宮部美幸《所羅門的偽證》******
一九九○年聖誕節清晨，大雪掩蓋了三中校園，白茫茫一片。野田健一翻身躍入校園側門，撞見雪堆中竟露出了一隻人手。他跪立起來，刨挖雪堆。一張人臉出現在他眼前，兩眼圓睜，連眼睫毛都被凍住──那是同班同學柏木卓也的屍體。
警方雖早早定調卓也死於自殺，然而圍繞著這具屍體，各種謠言四起。傳言他生前遭到罷凌，有的更說被惡少所殺。此時，一封匿名信殺到，聲稱目擊了殺人現場，並被媒體大肆報導。種種謎團越捲越大，善與惡、真實與謊言全都捲入其中，形成巨大漩渦。緊接著又發生一個搶劫案件、一起車禍死亡事故、一場縱火風暴、一件殺傷事件……
不滿真相被隱瞞操弄，不願事件再無形擴張，三中二年一班的學生挺身向前，為探明「事件」真相，「決意」以「法庭」的方式調查
於是，校園法庭開庭了─
被告：大出俊介
辯護人：神原和彥
其助手：野田健一
檢察官：藤原涼子
檢察事務官：佐佐木吾郎
萩尾一美
法官：井上康夫
陪審員：竹田和利 向坂行夫 小山田修 倉田麻里子 山埜かなめ
勝木惠子 蒲田教子 原田仁志 溝口彌生
本作雖是法庭推理類型的小說，但兇手與謊言其實不難推測，作者也說她確實沒有在隱藏真相，本作要探尋的並非冷冰冰的事實，更多的是關於人際關係、每個人的想法與心境。
柏木卓也的死亡，是顆投入湖心的石子，它對身邊的人們引起大小不一的漣漪。他的死亡還留下許多謎題，學生們選擇以校園審判的方式找出真相。在法庭上揭示的是：一個班級、一座學校，以及多個家庭中的權力結構關係。
其中對學生的描寫，讓我回想起學校生活中的許多人物。班上是否總有個德智體群美均優、文武雙全的優等生。哪些人花枝招展故作姿態。誰又以德服眾，經常領導眾人。又有誰備受欺凌、誰安靜不顯眼、誰被孤立、誰常翹課鬧事；關於老師也有許多形象，有死板的、女性優待的、與同學打成一片的、愛演小劇場的、愛成績優良的、認真積極的等各式各樣的老師。
這些形象我們都知道，也知道有意無意間我們也在作分類及評判。老師握有最大的權力，特別是那些受學生喜愛的。老師以教導之名，灌輸服從的觀念，學生就算對於部分措施得表示反對，但大多數情形均是聽命於老師。為獲得較好的成績，也有一群圍繞在老師身邊的擁護者，以及默默不作聲的中間人。當這種關係確立後，會出現越來越多迎合老師的舉動，反對聲音則越來越小。學生中權力最大的，為長相姣好、成績優良、打扮時尚的人生勝利組。其次，為活潑好動、成績中上的組別。再其次，是長相普通的成績特優組。再其次，為普通組。再其次，為ACG組。最末，則是一個人。
本作中也批評此種病態的權力關係，形容學校就像監獄一樣，人與人相互監視，為了得到權力者的贊同，為了避免受權力者的處罰，像是獵女巫一樣，找尋異端，推其上絞刑台。處刑的方法，不限於肉體的欺凌，漠視與排擠則更為常見。例如，三宅樹理因臉上粉刺跟小家子氣性格為人厭惡，並被不良少年欺負；柏木卓也則因孤傲性格與旁人格格不入，被同學漠視。
家庭中的權力關係，作者也多有著墨。在孩子處於少年及青少年的時期，父母握有極大權力，小孩生養都必須依賴父母，受父母的管教，因此孩子要能正常健康的成長，須視父母如何運用其權力。例如，大出俊次雖是校園惡少，但他在家裡也承受父親的暴力，而為了發洩情緒，便以他最常看到的手段─以暴力欺凌更弱者；野田健一則為育兒放棄的家庭，健一常需照顧有心病的母親、父親則經常工作到很晚，父母與他缺乏溝通，單方面強硬規劃他的人生，為反抗父母的抉擇，他差點因此走上邪路；柏木宏之的父母偏愛弟弟卓也，總是要他忍受並照顧弟弟，卻從未在兄弟間選擇宏之過，哪怕僅只一次。為了生存他被迫選擇離家到爺爺家生活。
在校園法庭審理之際，故事中的人們也重新檢視自己與周遭的關係，在這過程中，心裡雖一邊淌著血，腳步卻仍一邊蹣跚向前，漸漸成長改變。父母開始學著向孩子溝通、孩子學著向父母表達感受、學著為他人發聲、學著去直面困難。
本作最精彩的地方，不在於真相究竟多麼曲折離奇、跌破眾人眼鏡，而在於深刻地描寫人與人之間的關係。人們間的情感竟是如此細密的交纏在一起，痛苦因而相互影響，惡意因而傳播迅速，心意因而得以傳達。
>Pieter_Bruegel_the_Elder-_The_Magpie_on_the_Gallows
プリ プリズン～愛のプリズン、
逃げ出したいけど。
*1「事件」、「決意」及「法庭」，分別為第一部至第三部的標題。
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